Как приучить ребенка к садику

Приятное времяпровождение малыша дома заканчивается с наступлением периода посещения детского садика. Нередко первые попытки оставить ребенка вне домашних стен становятся настоящим испытанием не только для малыша, но и для родителей. Уходя из дома, дети плачут, кричат, а приходя домой проявляют повышенную активность, не свойственную ранее, или же огорчают родителей подавленным настроением. «Что делать?» — задают взрослые вопрос всезнающему Интернету, бабушкам и дедушкам, родственникам. Попробуем разобраться.

Что такое адаптация
Виды адаптации ребенка Физиологическая
Социальная
Психологическая

Симптомы того, что ребенок не адаптируется

Причины плохой адаптации

Последствия стресса

Как приучить ребенка к садику

Мнение доктора Комаровского

Отзывы пользователей сети

Что такое адаптация

Для устранения отрицательных проявлений следует правильно адаптировать ребенка к новым коллективным условиям существования, иначе нежелание посещать дошкольное учреждение растянется надолго.

Адаптация — процесс формирования новых и изменение старых привычек в связи с поменявшимися жизненными условиями. При общении с малышом дайте ему понять, что он повзрослел и будет ходить в садик, совсем как папа и мама на работу.

Старайтесь уважительно говорить при ребенке о дошкольном учреждении и его персонале, чтобы не оттолкнуть и не испугать детскую психику язвительными эмоциями. Хвалите свое чадо за удачное, спокойное посещение детского сада.

Важно! Стремитесь, чтобы период адаптации не совпал с другими немаловажными моментами, такими как переезд, появление на свет нового члена семьи, развод.

Детям старше двух лет проще адаптироваться к новым условиям, так как они более подвижны, сообразительны, любопытны, восприимчивы к речи взрослого и других детей, их легче угомонить, отвлечь незнакомой игрушкой, заинтересовать игрой.

Заметим, что жизнь каждого из нас во многом зависит от хорошего взаимопонимания, общения друг с другом. Ведь человек — существо коллективное. Именно детский сад становится первым маленьким обществом со своими правилами, условиями и навыками общения.

С научной точки зрения детское дошкольное учреждение имеет статус положительного и необходимо для полноценного развития детей.

Вам будет полезно узнать о режиме дня в детском саду, а также в чем заключается развитие ребенка по методике Монтессори, Штейнера, Зайцева, Домана.

Не вините себя

Некоторые родители страдают нехорошей вещью. Забрав обиженного ребенка с сада, они стараются «загладить вину» — покупают игрушки, сладости. Запомните: ВАШЕЙ ВИНЫ НЕТ. Обстоятельства рано или поздно заставляют родителей отдавать детей в детский садик. Заглаживая несуществующую вину, вы затрудняете период адаптации ребенка, а также позволяете ему манипулировать. Так вы рискуете вырастить капризного, избалованного «обижулю».

Любая проблема решается разговором. Не уставайте объяснять крохе: «Да, милый, это неприятно, но только на первый взгляд. Тебе обязательно понравятся новые друзья, занятия и воспитатели. Такой разговор гораздо лучше исполнения капризов.

Виды адаптации ребенка

Высокая способность человеческого организма к адаптации не появляется с рождением, а вырабатывается постепенно. И если зачатки биологической адаптации закладываются в утробе матери, то остальные начинают создаваться с появлением на свет нового человека.

Среди остальных отметим физиологическую, социальную, психологическую способность приспосабливаться к видоизмененным условиям.

Знаете ли вы? Маленьким шведам дозволено лежать и барахтаться в грязи.

Биологическая

Биологическая адаптация означает перестройку ритма работы органов ребенка в связи с изменениями условий жизни. Проявляется в изменении питания, распорядка дня, режима подъема и отхода ко сну и другое. Тяжелая приспособляемость грозит замедлением развития речи, психики.

Физиологическая

Физиологическая адаптация — реакция, наиболее полно отвечающая потребностям данной ситуации. Подразумевает выполнение определенных видов деятельности по строгому распорядку, как делают и другие дети вокруг.

Узнайте, что должен уметь ребенок в 2 года, в 3, в 4, в 5 и 6 лет.

Социальная

Социальная — образование новых и перестройка привычных социальных отношений малыша в коллективе дошкольного учреждения. Проявляется в общении с ровесниками, подчинении воспитателю, выполнении условий режима садика и так далее.

Психологическая

Психологическая адаптация означает степень комфортности пребывания малыша в детском саду среди сверстников и взрослых воспитателей. Проявляется в подвижности, уверенности, легкости в общении и способности идти на контакт.

Все виды адаптации связаны между собой и представляют единый процесс.

Советы по облегчению адаптации ребенка к саду

Адаптация – индивидуальный процесс. У всех детей он может протекать по-разному, поэтому не сравнивайте своего малыша с другими, не ставьте их в пример.

Нужно понимать, что сын или дочь не слушаются, рыдают, отказываются выполнять требования воспитателя не из вредности или желания вас позлить, а потому что у них стресс.

Как помочь ребенку с ним справиться? Будьте с ним поласковее, уделяете больше внимания. Он должен понимать, что папа с мамой его любят, они не хотят от него избавиться, отводя в детский сад. Совместные игры, рисование или чтение книг позволят малышу почувствовать вашу любовь.

В саду регламентировано время на которое ребенка начинают оставлять, придерживайтесь этих правил. Если вы не можете забирать малыша сами, просите о помощи бабушек, дедушек, других родственников. Главное, чтобы малыш привык к их обществу.

Важно при первом визите в группу расскажите воспитателю, что сын или дочь умеют сами делать. Информация о привычках или особенностях поведения помогут сотрудникам сада найти подход к ребенку.

Специалисты дают следующие рекомендации для родителей:

Не устраивайте долгих прощаний. Твердо объясните, что уходите и вернетесь в определенный момент (прогулка, обед).
Всегда сдерживайте обещания по времени прихода. Не забывайте, если обещали презент, его нужно принести.
Не нужно исчезать неожиданно для малыша. Это напугает его и не облегчит процесс адаптации.
Придумайте ритуал – машите дочери или сыну в окно. Дождитесь, пока ребенок вымоет руки и вернется для прощальных «обнимашек».
Будьте спокойны, не показывайте малышу, что переживаете.
Оставьте свою вещь, платок, брошь еще какую-нибудь мелочь. Она будет напоминать о вас, сделает разлуку менее неприятной.
Позволяйте ребенку брать с собой небольшую игрушку. Они будут своеобразным напоминанием о доме и маме.
В выходные дни соблюдайте распорядок детского сада, так у малыша не собьется режим.

Если ребенок тяжело переносит расставание с мамой, лучше, если первое время его в сад будет водить папа или бабушка.

Собираясь утром в дошкольное учреждение, будьте спокойны, не повышайте голос на сына или дочь, не торопите сборы. В их присутствие всегда лестно говорите о воспитателях, о саде.

Симптомы того, что ребенок не адаптируется

Первым симптомом дезадаптации ребенка в детском саду является его непреклонное нежелание пребывать в его стенах, которое растягивается на многие месяцы. Жалобы и обиды на воспитателей и сверстников повторяются изо дня в день.

Если к вышесказанным проявлениям добавляется нарушение сна ночью, которое характеризуется ночными криками, просыпаниями, всхлипываниями и плачами (свидетельствуют о пережитом днем стрессе), родители обязаны увидеть проблему посещения дошкольного учреждения.

Далее появляются проблемы со стулом, которые выливаются в запор или расстройство желудка нервного происхождения перед посещением садика. Как следствие, стабильное нервное состояние ведет к усилению хронических заболеваний и возникновению частых простуд.

Задумайтесь: если ваше чадо болеет три недели, а ходит в садик только неделю, то вероятность его плохой адаптации очень велика.

Знаете ли вы? В детских садах Франции нет строгого режима. На дневной сон укладывают не всех детей, кто-то продолжает играть.

Первый раз в детский сад: как правильно настроить малыша и быстро его адаптировать

Привыкание к детскому саду проходит у каждого в своём темпе. В среднем достаточно 2–3 месяцев. Но начать разговаривать с ребёнком об этом нужно приблизительно за полгода до начала посещения.

В присутствии малыша рассказывайте бабушкам или знакомым, какой большой он вырос и скоро отправится в садик, где его ждут новые друзья. Гуляя на детской площадке, наблюдайте, как ребёнок общается с другими детьми, какие затруднения испытывает. Дома можно представлять сложные для него ситуации с помощью игрушек или сказок, придуманных на соответствующую тему.

Родители должны понимать, что любому ребёнку нужно общение со своими ровесниками, а с 4 лет оно просто необходимо. Но даже для самого коммуникабельного крохи, если он всё время находился в семье, остаться в садике на целый день — большой стресс. Поэтому приучать малыша нужно постепенно, с наименьшими потерями для его и маминой психики. Легче адаптация проходит у детей, которые растут в больших семьях, много общаются. Труднее привыкают «мамочкины» дочки и сыночки, чрезмерно опекаемые, неуверенные в себе.

Приучать малышей к детскому саду нужно постепенно

Ребёнок, идущий в детский сад должен по возможности уметь сам одеваться и раздеваться, есть ложкой, пить из чашки, проситься и ходить на горшок. Конечно, если не очень хорошо получается, ему помогут. Маме стоит заранее познакомиться с воспитателями, рассказать о своём малыше: какие имеются трудности, на что обратить внимание; если потребуется, привлечь психолога. В самый первый раз лучше прийти только на прогулку, потом приводить на час-два, постепенно увеличивая время.

Фотогалерея: что ребёнок должен уметь к детскому саду

Ребёнок может сам одеваться

Малыш просится и ходит на горшок

Кроха умеет самостоятельно есть ложкой

Ребёнок сам пьёт из чашки

Как помочь малышу адаптироваться к садику

Оставляя малютку, обязательно сказать, когда за ним придут (поиграешь, поешь, и я тебя заберу), и неукоснительно это выполнять.
Обсуждать, как прошёл его день, чем кормили, во что играли, кто его друзья и подружки.
Забирать из сада поделки и рисунки ребёнка, восхищаться ими, ставить дома на видное место.
Рассказать, что в группе будут воспитательница, няня и другие детки, чтобы малыш не испугался, попав к чужим людям.
Пускай возьмёт свою любимую игрушку, чтобы ему поначалу было не так одиноко.
Конечно, ребёнок должен быть уверен, что мама его очень любит, но ей надо идти на работу, а вечером они встретятся.
Можно иногда поначалу устраивать прогулы, например, раз в неделю, обговорив, что это один раз, соблюдая при этом детсадовский режим.

Вопрос психологу: Мой ребёнок в 1 день пошёл в садик с удовольствием. Мы долго готовились, всё как вы говорите. Ходим третью неделю и с каждым днём всё хуже и хуже: рыдает просто ужас. Воспитатели просто его отрывают от меня, никакие уговоры не помогают. Пожалуйста, посоветуйте как мне быть.
Роман Левыкин, психолог: А как вы прощаетесь со своим ребёнком? Что написано у вас на лице? Что вы произносите?
Лучше, если прощание будет коротким. В прощальной речи нужно упомянуть следующее: — Вы его очень любите; — Вы обязательно за ним придёте; — Вы придёте после того, как он поиграет, поест, погуляет и поспит (т.е. нужно чётко указать все основные события, которые произойдут).
На лице у вас должно быть выражение уверенности.
И ещё: я не знаю, сколько вашему ребёнку лет, но, возможно, тут ещё действует «кризис 3-х лет».
Роман Левыкин
https://deti.zazzy.ru/2011/08/2.html?showComment=1318318961695#c1906084041954678606

Ребёнок может хорошо себя вести в саду, а вечером дома плакать или устаивать истерики. Это выход эмоций. Забрав малыша, нужно позволить ему побегать, пойти в песочницу, на качели или просто пообниматься с мамой. Очень важно взаимопонимание с воспитателями: если малыш их полюбит, это здорово облегчит процесс.

Когда маленький человек с утра спокойно идёт в детский сад, прощается с мамой до вечера, там хорошо ест и играет, значит, он адаптировался и с ним всё хорошо.

Причины плохой адаптации

Причины плохой адаптации испытывают малыши, не способные найти общий язык со сверстниками. Их обижают, отказывают в общении, дразнят, отбирают игрушки. Проблема кроется в неспособности ребенка наладить контакт, так как он имеет завышенную или заниженную самооценку.

Несмелые робкие дети не способны постоять за себя. Как результат, у маленького воспитанника возникает страх перед ровесниками, перед походом в садик, возникает чувство беспомощности.

Ребенок, которому родители позволяли все возможное, в коллективе наталкивается на отказ от поблажек и потаканий капризам. Нелегко приходится обоим индивидам.

Узнайте, что делать и как себя вести при кризисе трех и семи лет у ребенка.

Иной причиной отрицательной адаптации (дезадаптации) детей становятся нетактичные поступки работников учреждения. Чрезмерная жесткость и грубая реакция воспитателя на бытовые нюансы (перепачканная одежда, оставшаяся еда и т. п.) в присутствии всего коллектива порождают страх перед садиком и сотрудниками детского учреждения.

Если же это происходит регулярно, воспитанник может замкнуться, перестать реагировать на ровесников, чтобы не совершить «неприятный» поступок.

Как проходит адаптация

Психологи выделяют несколько видов привыкания к новой среде:

Легкая. Детям хватает двух, трех недель, чтобы адаптироваться. Они идут на контакт с воспитателями, другими ребятишками. Их поведение меняется не существенно.
Средняя. На нее уходит месяц или чуть больше. Малыш пребывает в легком стрессе – частые капризы или ухудшение аппетита, сна.
Тяжелая. Она может длиться до полугода. Кроха часто болеет, теряет приобретенные навыки. Возможно эмоциональное истощение.

Важно следить за тем, как проходит адаптация ребенка, вовремя подключить специалистов для помощи ему.

Последствия стресса

При постоянных неудачных попытках малыша адаптироваться к новой обстановке и незнакомым друзьям (например, грубость воспитательницы или злой нянечки, непринятие ровесниками) возникают стрессовые ситуации.

Последствия их вызывают страх общения, неуверенность, чрезмерную эмоциональность, срывы в виде громкого плача, крика и даже депрессию. Лечение назначает врач-специалист, но без устранения причин возникновения болезни положительного результата не достигнуть.

Важно! Не ругайтесь при ребенке — даже расторжение брака не должно губительно отобразиться на психике малыша.

Для наиболее успешного вливания ребенка в новый коллектив следуйте определенным правилам:

проводите постоянные беседы с ребенком о прошедшем дне, интересуясь, что делал он, чем занимались другие, какие игры и занятия проводил воспитатель, с кем дружил или не общался, выполнял ли он новый распорядок;
при наличии проблем речи посещение логопеда желательно, так как речевые дефекты нередко становятся на пути социализации;
начните разговор с воспитателем о своем ребенке, его успехах и неудачах, проблемах в поведении, уважительно попросите совета;
перед началом посещения дошкольного учреждения подготовьте малыша к будущему режиму — для этого нужно время приема пищи, сна максимально приблизить к принятому в садике;
в случае отказа от посещения садика преобладающим количеством деток проведите родительское собрание, где сообща легче выяснить причину данной ситуации;
при наличии таких заболеваний, как аутизм, синдром Дауна, олигофрения, плохое зрение, слабый слух, найдите специализированный садик для корректировки развития и избегания неуместных насмешек;
посещайте детские площадки, парки для общения с другими детками и ознакомления с элементарными правилами поведения;
расспросите воспитателя об успехах развивающих занятий — возможно, необходима дополнительная домашняя подготовка;
объясните ребенку, что старших нужно уважать и слушаться, ведь воспитатель, медсестра и другой персонал детского учреждения для него «начальники»;
найдите хорошего психолога впечатлительному и ранимому малышу для укрепления неустойчивой детской психики (иначе любая мелочь повлечет слезы и обиды на сверстников);
если решение проблемы не наступило, стоит посмотреть на ситуацию собственными глазами и проследить за поведением чада в группе;
крайним и наиболее нежелательным вариантом исправления ситуации есть переход в другой садик.

Важно! Не браните ребенка в период истерик, это лишь ухудшит обстановку.

Учитывая вышеизложенную информацию и имеющиеся факты, вы сделаете верные выводы и найдете решение проблемы. Или же на помощь придет психолог: он проведет необходимые занятия, и ситуация изменится в лучшую сторону.

Мнение доктора Комаровского

Мнение доктора Комаровского основано на его практике по лечению заболеваний детсадовского периода.

Важно понять, что детский организм все равно будет болеть чаще с походом в детский садик, каким прекрасным бы ни было детское учреждение. Болезненное состояние может длиться 3-4 месяца, а бывает и год.

Крайне важно, чтобы в это время мама не работала и при малейшем намеке на недуг (насморк, редкий кашель) могла оставить ребенка дома, чтобы уменьшить риск заражения детских организмов и для улучшения состояния своего чада.

Как выбрать хороший детский сад: видео

Начинать адаптацию малыша лучше в период с мая по сентябрь, когда активность респираторных вирусов мала. Работники детского учреждения должны быть проинформированы обо всех эпизодах аллергии на лекарства и пищу каждого воспитанника, хронических недугах детей и иметь экстренную связь с родителями.

Положительным фактором приема ребенка в садик является проведение полного комплекса прививок, ведь без них ему туда не попасть.

Возможно вам будет полезно узнать, как, когда и надо ли делать прививки АКДС, от гепатита, от кори, краснухи, паротита, от ветрянки, прививку БЦЖ, от пневмококковой инфекции, от менингита, прививку АДСМ, пробу Манту, от дифтерии, от полиомиелита.

В будущем за здоровьем детишек, назначением прививок смотрят медсестра и врачи-специалисты.

Доктор Комаровский придерживается всем известного факта о том, что некоторыми болезнями надлежит переболеть в детском возрасте (ветрянка, краснуха), так как взрослый организм при поражении подвергается реальной опасности, а недуг крайне тяжело переносится. Заполучить данные инфекции вне детского коллектива невозможно.

Идти или не идти в детский сад: видео

Про важность педагогических и психологических аспектов посещения детских учреждений знают все. Для вашего чада ценным являются разговоры со сверстниками, воспитателями, интересные занятия, игры, подготовка к праздникам, обучение новым навыкам, развитие речи и проявление индивидуальных способностей.

Обсуждайте прошедший день

Это очень важно на пути к адаптации. В любом коллективе находятся неприятные, вредные дети, готовые пинаться, драться т.п. Если воспитанник оказался в роли жертвы, непременно сообщите воспитателю или поговорите с родителями виновника. Как научить ребенка постоять за себя, здесь.

Выводите своего малыша на разговор стандартными вопросами: «Как прошел твой день? Как твои дела? С кем подружился? Что тебя беспокоит?».

Обсуждайте с вечера, что завтра можно взять в садик. Какие игрушки будут полезны для игры со сверстниками или подымут настроение вдали от дома.